MATERIAL EDUCATIVO NO ESTRUCTURADO, PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO AÑOS DE LA IEI N° 31 DE PARURO

Abstract

El área de matemática, siempre ha sido un motivo de discrepancias e inconvenientes en la formación de las personas, porque es considerada complicada en su enseñanza y aprendizaje, de ahí que en casi la totalidad de personas e instituciones formativas genera rechazo por parte de los estudiante en cualquiera de sus niveles, muchos la tipifican como un curso difícil, de ahí que en la presente investigación partimos de la necesidad, del aprendizaje de los niños y niñas de las I.E.de educación inicial de zonas rurales y urbanas en el área de matemática para desarrollar las deficiencias de aprendizaje, ya que no cuentan con la economía suficiente para la adquisición deun material educativo , motivo por el cual hemos optado por la elaboración de los materiales educativos no estructurados, que ayudara al logro de las competencias, del área de matemática, ya que evidenciamos el uso de material educativo no estructurado mediante la clasificación, seriación y correspondencia en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 31 Niño de Praga de Paruro.