USO DE HISTORIETAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS Y NIÑAS DEL II CICLO DE LA I.E.I. N° 838 “JUAN VELASCO ALVARADO” DE LICENCIADOS DE PARURO

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad mejorar la comprensión lectora a través del uso de historietas en niños y niñas del II ciclo de la I.E.I. N° 838 “Juan Velasco Alvarado” de licenciados de Paruro. El tipo de investigación es cuantitativa, de diseño pre-experimental, La población muestral es de 28 estudiantes. Se realizó trabajo de campo; el método para la recolección de datos fueron las encuestas, mediante la técnica del cuestionario; se realizó un cuestionario dirigido a los padres de familia, así como también, se realizó talleres y capacitaciones, a los padres de familia y estudiantes del área de comunicación. Para comprobar el nivel de confiabilidad del instrumento, se aplicó el Alfa de Cronbach para los padres de familia, donde tiene un valor de 0.824 para los ítems considerados en la variable uso de historitas y 0.971 para los ítems de la variable comprensión lectora, a partir de los resultados se puede determinar que el instrumento es confiable. Donde se llega a la siguiente conclusión: Los talleres y capacitaciones sobre el uso de historitas mejoraron la comprensión lectora un 82%, reforzando el valor de cada estudiante a largo plazo en la institución.