LOS MATERIALES ETNOMATEMÁTICOS EN EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL II CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 838 “JUAN VELASCO ALVARADO” DE LICENCIADOS PARURO

Abstract

El trabajo tuvo como objetivo: Determinar la relación entre los materiales didácticos etnomatemáticos y el pensamiento lógico matemático de los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Inicial N°838 “Juan Velasco Alvarado” de Licenciados – Paruro, la metodología fue con un enfoque cuantitativo- Correlacional, tipo y nivel aplicativo, diseño no-experimental y con una muestra conformada por 28 alumnos. Para El instrumento de fiabilidad se empleó el Coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados indicaron que los instrumentos de recolección de datos son fiables al presentar un nivel muy aceptable [0.850] para la primera variable y segundo variable [0.853] respectivamente, que garantizan una alta consistencia interna entre los ítems destinados. Cuya conclusión es: El análisis estadístico y procesamiento de datos demostraron que existe una relación, Donde el Valor del P: 0.006 = 0.6%. Lectura del P-valor: Con un error del 0.006 se rechaza la hipótesis nula debido a que el P-valor es menor a 0.05 (5%).Así, dado un coeficiente de Rho de Spearman de 0.487 (48.7%), se concluye que el grado de correlación es significativa entre materiales etnomatemáticos y el pensamiento lógico matemático de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 838 “Juan Velasco Alvarado” de Licenciados-Paruro.